La inteligencia emocional de Daniel Goleman es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. La inteligencia emocional puede organizarse entorno a capacidades:
-Conocer las emociones y sentimientos propios.
-Manejarlos.
-Reconocerlos.
-Crear la propia motivación.
-Gestionar las relaciones.
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por H. Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
-Inteligencia lingüística. Capacidad de lenguaje y escritura.
-Inteligencia lógica-matemática. Capacidad numérica, por ejemplo, hacer cuentas rápida y mentalmente.
-Inteligencia espacial. Capacidad mental, por ejemplo, de distribución en un espacio.
-Inteligencia musical. Capacidad para la música, por ejemplo, tocar instrumentos.
-Inteligencia corporal. Capacidad de tu cuerpo para realizar deporte, ejemplo, elasticidad.
-Inteligencia intrapersonal. Capacidad de conocerse uno mismo.
-Inteligencia interpersonal. Capacidad de entender a los demás.
-Inteligencia naturalista. Capacidad de reconocer la flora y la fauna, y de nombre diferencias entre razas.
dilluns, 13 de febrer del 2012
Reflexión sobre la inteligencia.
Les preguntes són:
- La concepció de la intel·ligència varia segons les cultures? Per què?
La concepción de la inteligencia varia según la cultura porque en cada país tienen como prioridad diferentes cosas, por lo que la inteligencia se adapta al lugar, como, por ejemplo, como comentamos en clase, los esquimales distinguen unas 70 tonalidades de blanco aproximadamente mientras que nosotros, los españoles, no somos capaces de distinguir más de 5, diría yo.
- Una persona amb alta capacitat intel·lectual pot fracassar en la seva vida? Com ho explicaries?
Una persona puede fracasar teniendo una alta capacidad intelectual debido a que esta capacidad debe de ser estimulada. Puede pasar que una persona tenga una alta capacidad intelectual pero no tenga los medios para desarrollar su capacidad. También podría ocurrir ese fracaso debido a problemas familiares, de los cuales probablemente haya más casos, como un divorcio de los padres, un trauma no superado, etc.
- Podem considerar la intel·ligència infantil diferent de la intel·ligència adulta?
La inteligencia se tiene que ir desarrollando, por lo que la inteligencia infantil debe de ser menor que la inteligencia adulta. La inteligencia sufre diferentes etapas; de los 0 a 2 años es cuando empiezan a percibir las cosas, de los 2 a 7 años la inteligencia pre-operativa, de los 7 a los 11 desarrollan las operaciones concretas y a partir de los 12 años comienza a desarrollarse la inteligencia adulta.
- Martin Luther King va dir: "Hem aprés a volar com els ocells, a nedar com els peixos, però no hem aprés el senzill art de viure plegats, com a germans". Com interpretes aquest pensament i amb quina teoria el relacionaries?
Los humanos hemos aprendido a hacer de todo, cosas que en un tiempo parecían imposibles, y seguimos evolucionando a un nivel increíble pero no hemos aprendido a convivir entre humanos. Dejando a parte la evolución que hemos sido capaces de realizar hoy en día siguen habiendo muchas guerras entre nosotros, esto es debido a que no tenemos una inteligencia interpersonal desarrollada. La inteligencia interpersonal corresponde a una de las inteligencias del modelo propuesto por Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples.
- Quina importància té la dotació biològica i quina l'ambient en el desenvolupament de la intel·ligència d'una persona?
La dotación biológica tiene importancia pero el ambiente es mucho más importante. Si tienes una gran dotación biológica el medio debe de acompañarte en el proceso de desarrollo, los dos factores son importantes, si no tienes un buen ambiente tienes posibilidades de fracaso.
- La concepció de la intel·ligència varia segons les cultures? Per què?
La concepción de la inteligencia varia según la cultura porque en cada país tienen como prioridad diferentes cosas, por lo que la inteligencia se adapta al lugar, como, por ejemplo, como comentamos en clase, los esquimales distinguen unas 70 tonalidades de blanco aproximadamente mientras que nosotros, los españoles, no somos capaces de distinguir más de 5, diría yo.
- Una persona amb alta capacitat intel·lectual pot fracassar en la seva vida? Com ho explicaries?
Una persona puede fracasar teniendo una alta capacidad intelectual debido a que esta capacidad debe de ser estimulada. Puede pasar que una persona tenga una alta capacidad intelectual pero no tenga los medios para desarrollar su capacidad. También podría ocurrir ese fracaso debido a problemas familiares, de los cuales probablemente haya más casos, como un divorcio de los padres, un trauma no superado, etc.
- Podem considerar la intel·ligència infantil diferent de la intel·ligència adulta?
La inteligencia se tiene que ir desarrollando, por lo que la inteligencia infantil debe de ser menor que la inteligencia adulta. La inteligencia sufre diferentes etapas; de los 0 a 2 años es cuando empiezan a percibir las cosas, de los 2 a 7 años la inteligencia pre-operativa, de los 7 a los 11 desarrollan las operaciones concretas y a partir de los 12 años comienza a desarrollarse la inteligencia adulta.
- Martin Luther King va dir: "Hem aprés a volar com els ocells, a nedar com els peixos, però no hem aprés el senzill art de viure plegats, com a germans". Com interpretes aquest pensament i amb quina teoria el relacionaries?
Los humanos hemos aprendido a hacer de todo, cosas que en un tiempo parecían imposibles, y seguimos evolucionando a un nivel increíble pero no hemos aprendido a convivir entre humanos. Dejando a parte la evolución que hemos sido capaces de realizar hoy en día siguen habiendo muchas guerras entre nosotros, esto es debido a que no tenemos una inteligencia interpersonal desarrollada. La inteligencia interpersonal corresponde a una de las inteligencias del modelo propuesto por Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples.
- Quina importància té la dotació biològica i quina l'ambient en el desenvolupament de la intel·ligència d'una persona?
La dotación biológica tiene importancia pero el ambiente es mucho más importante. Si tienes una gran dotación biológica el medio debe de acompañarte en el proceso de desarrollo, los dos factores son importantes, si no tienes un buen ambiente tienes posibilidades de fracaso.
dimecres, 23 de novembre del 2011
Lleis de la Gestalt.
Ley figura-fondo.
Figura, es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos.
Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del campo que contiene elementos interrelacionados que sostienen a la figura que por su contraste tienden a desaparecer.
Figura, es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos.
Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del campo que contiene elementos interrelacionados que sostienen a la figura que por su contraste tienden a desaparecer.
En esta imagen podemos observar, fijándonos en la figura, dos caballitos de mar. En cambio, si nos fijamos en el fondo percibimos una mariposa.
Ley de proximidad.
Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distancia.
En esta imagen diferenciamos siete grupos. No lo percibimos como un grupo entero, sino que percibimos diferentes grupos como si no tuviesen nada que ver el uno con el otro.
Ley de semblanza.
Los elementos que son similares tienen a ser agrupados.
En la imagen superior podemos distinguir un claro grupo, de en este caso galletas, que son iguales. Tendemos a agrupar las galletas iguales separando, en este caso un corazón, una mariposa y una galletita más pequeña, que son las que destacan.
Ley de la continuidad.
Todos los estímulos que guardan entre sí una continuidad se perciben como formando una unidad.
Esta fila de peces iguales los agrupamos formando una unidad, no los percibimos uno por uno.
Ley del cierre.
Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible.
En este caso, la UEFA Champions League, utiliza las estrellas de forma que, por la ley del cierre, lo asocias con un balón. La forma en las que están colocadas las estrellas te hace percibir un balón de fútbol.
dilluns, 21 de novembre del 2011
Prueba de fluidez mental respecto al lenguaje en diferentes sexos.
Resultados.
Sexo Edad Núm. de palabras
Hombre 16 8
Mujer 17 15
Hombre 16 8
Mujer 17 13
Hombre 17 7
Mujer 16 8
Hombre 19 15
Mujer 17 18
Hombre 18 10
Mujer 18 18
Prueba y desarrollo.
Esta prueba consistía en escoger chicos y chicas de una edad cercana y hacerles la misma prueba.
Dábamos un minuto de tiempo y debían de decir el máximo de palabras que se les ocurriese con la letra R. Mi compañero y yo decidimos una reglas como que el tiempo era un minuto, ni más ni menos, no se podían repetir palabras y no se podían decir derivados de una palabra (por ejemplo: rata, ratón, ratonera).
Durante la prueba observamos que durante el minuto que tenían apenas decían palabras y cuando terminaba el tiempo se les ocurrían más. Esto es debido a los nervios del momento, por el tiempo, que solo permitía una escasa concentración.
En esta prueba se ve que las chicas tiene más capacidad para concentrarse y los chicos menos. El mínimo esta en 7 palabras, un chico a obtenido este resultado, y el máximo esta en 18 palabras, dos chicas. Si hacemos una media de palabras los chicos alcanzan 9.6 palabras mientas que las chicas 14.4.
Conclusión.
La conclusión que podemos obtener de esta prueba es que las mujeres, en cuanto a fluidez mental, tienen más facilidad que los hombres. Tienen más capacidad de concentración, más rapidez a la hora de pensar y asimilar conceptos.
Ha sido un trabajo muy divertido.
dimecres, 28 de setembre del 2011
¿Que és la psicología?
La psicología es el estudio de la mente y de los comportamientos de las personas.
Una conducta normal es aquella que esta aceptada por la sociedad, la que todo el mundo imita, y una conducta anormal es aquella que es diferente a la de la mayoria.
Una conducta normal es aquella que esta aceptada por la sociedad, la que todo el mundo imita, y una conducta anormal es aquella que es diferente a la de la mayoria.
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